הקמת ספרייה במסגרת חינוכית המטפלת בילדים עם מוגבלות בשמיעה הינה פעולה חינוכית תרבותית המקרבת את הילדים הללו לעולם הספר ולמילה הכתובה ומאפשרת להם להרחיב את עולמם, להעשיר את שפתם וללמוד על עצמם ועל תרבותם.

בשל ההחמצה השמיעתית קיימים קשיים לשוניים ושפתיים הבאים לידי ביטוי בשפה הדבורה והשפה הכתובה, הילד עם הלקות בשמיעה המתקשה בשפה היומיומית הטבעית יתקשה על אחת כמה וכמה בהבנת השפה הכתובה הכרוכה בהבנת מילים ממשלבים לשוניים גבוהים יותר, מילים שאינן רווחות בחיי היום יום, ביטויים, מטאפורות, מילים בעלות כפל משמעות, מילים מופשטות, כמו גם מבנים לשוניים מורכבים ועוד.

בשל כך, יימנע הילד מהתמודדות עם טקסטים כתובים ובעקבות כך, יתקשה להעשיר ולשפר את יכולותיו הלשוניות על בסיס המפגש עם טקסטים כתובים.

הספר והמילה הכתובה עשויים להוות עבור הילדים עם המוגבלות בשמיעה מעין כרטיס כניסה לעולם האורייני, בהיותם נגישים עבורם באופן מלא מבחינה חושית (נקלטת באמצעות חוש הראיה). באמצעות השפה הכתובה עשוי הילד ללמוד על עצמו, על תרבותו, על הקהילה בה הוא חי, ולהרחיב אט אט את עולמו. השפה הכתובה חיונית ביותר עבור הילד עם המוגבלות בשמיעה, בהיותה ערוץ לפתיחת הצוהר לעולם המושכל סביבו. ומכאן…

הקמת ספרייה במרכז החינוכי טיפולי מחוז חיפה הוא בבחינת צורך חינוכי ומשמעותי ביותר עבור הילדים עם מוגבלות בשמיעה הלומדים במרכז.